第二话：手把手的「唤醒」与肢体的临界点

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    ?而且，那块黏土...它为什麽被r0u成了那种形状？它看起来像是某种...人T内脏模型！

    ?现在的学生真是太早熟了！居然把这种...亲密活动当成美术创作！

    ?张老师猛地咳了一声，推了推眼镜，他决定用一种隐晦但严肃的方式来警示这两个孩子。

    ?「顾言，你...你知道吗，年轻人，身T的界线是很重要的。尤其是在研究生物结构时，我们必须保持绝对的严肃和距离！」

    ?「老师说的是。」顾言点头，以为张老师在提醒他不要把做黏土弄得太脏。

    ?张老师又看向思纯，用一种近乎谴责的目光盯着她：「叶同学，作为一个nV孩子，你更应该懂得保护自己的核心！不要让别人随意**施压**！」

    ?思纯的脸瞬间变得惨白。

    ?思纯的内心OS：

    ?他知道了！他一定听到了我们刚才的所有对话！

    ?核心、施压...张老师竟然是用生物学的角度，来谴责我们不纯洁的行为！

    ?他误会了！他以为顾言刚才的「施压」，是一种不道德的...侵犯！

    ?顾言则以为张老师在关心思纯的学业压力，於是赶紧解释：

    ?「老师，我只是在教她r0Un1E的力度。我没有施压！她只是太紧张了，才把黏土弄y的！」